實(shí)習(xí)收獲
我的實(shí)習(xí)生涯從2.28日踏進(jìn)南實(shí)的校門起正式開(kāi)始?！白x南實(shí)，心踏實(shí)”是我進(jìn)我們學(xué)校的第一眼所見(jiàn)的條幅掛上的內(nèi)容，搬行李、取快遞、辦校卡、領(lǐng)實(shí)習(xí)證，都在第一天的繁忙而有序中陸續(xù)完成。
這一周總共聽(tīng)課數(shù)量為18節(jié)，守自習(xí)次數(shù)為11次，參與實(shí)習(xí)年級(jí)會(huì)議1次，講習(xí)題課1次，授新課4次。
分別學(xué)習(xí)了《我國(guó)公民的政治參與》、《實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)》、《在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理》、《追求真理是一個(gè)過(guò)程》、《世界是普遍聯(lián)系的》、《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題》《民主選舉》、《民主決策》、《世界是永恒發(fā)展的》、《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題》、《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》第一框的課程內(nèi)容。
的課程內(nèi)容。
豐富自身知識(shí)和學(xué)習(xí)老師思維的同時(shí)，也初步體驗(yàn)到講好一堂課的難度、以及班主任工作的不易。
二．最近困惑：
1.與老師交往方面：由于欠缺學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，不太會(huì)和辦公室的各位老師以及自己的指導(dǎo)老師相處，比較拘束，不太會(huì)表達(dá)自己的需求，對(duì)于向老師尋求幫助也比較害羞扭捏。
2.與學(xué)生相處方面：因?yàn)檫M(jìn)班時(shí)間較晚，和學(xué)生接觸并不多，但能意識(shí)到我尚且不能單獨(dú)合理、正確地處理好一些突發(fā)情況，無(wú)法拿捏住和學(xué)生親嚴(yán)并施的程度，在學(xué)生面前樹(shù)立威嚴(yán)方面還需要提升。
3.備課、上課準(zhǔn)備方面：a.由于高中課堂有其實(shí)際的特殊性，并且考慮到高二下冊(cè)快步入高三的學(xué)生學(xué)情，對(duì)于一堂優(yōu)秀的高中課堂的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題產(chǎn)生了很大的困惑，對(duì)于如何協(xié)調(diào)好學(xué)科性、知識(shí)性和趣味性有很大的困難。比如一例貫穿，在實(shí)際課堂中到底怎樣才能有靈感，又怎樣才能運(yùn)用好，諸如此類的問(wèn)題在頭腦里打轉(zhuǎn)。b.同時(shí)，在備課的時(shí)間準(zhǔn)備方面，存在不少問(wèn)題——如效率低，耗時(shí)長(zhǎng)，備的少，備不好。有點(diǎn)難以跟上老師實(shí)際要求的進(jìn)度，這樣聽(tīng)課也比較吃力。
又如，邏輯性較差，找不到知識(shí)邏輯以及老師設(shè)計(jì)的對(duì)應(yīng)的課堂邏輯，無(wú)法復(fù)盤(pán)邏輯，陷入瓶頸。c.對(duì)講臺(tái)、對(duì)展示還有一定的畏懼情緒在，需要進(jìn)一步地放開(kāi)自己，多鍛煉、磨合自己的心態(tài)。
三.整體感悟
1.南實(shí)的教師食堂實(shí)惠又好吃，每天的最大開(kāi)心就是趕在學(xué)生下課之前去食堂吃飯。打飯的阿姨們也很友好，雖然每次會(huì)問(wèn)我到底是學(xué)生還是老師。
2.這周和學(xué)生一起聽(tīng)課、共用一個(gè)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，我找回了一些之前的高中回憶，又陌生、又熟悉的青春的感覺(jué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種很奇妙、珍貴的體驗(yàn)。
3.隨著時(shí)間推移，我越來(lái)越能適應(yīng)和老師、學(xué)生的相處了，漸漸適應(yīng)實(shí)習(xí)老師的節(jié)奏和生活。在班主任工作方面處理了一些應(yīng)急的學(xué)生情況，在習(xí)題課講授方面任務(wù)基本完成，但是還是比較緊張。存在上臺(tái)畏懼心理較重，備課難、備課慢，知識(shí)積累少、能力不足，沒(méi)有形成自己的風(fēng)格等問(wèn)題，需要改進(jìn)。并且也需要注意和學(xué)生相處的尺度，盡量以積極向上的形象影響學(xué)生，帶動(dòng)班級(jí)努力學(xué)習(xí)。
4.最后也是最重要的，我的室友們都非常地可愛(ài)、善良，南實(shí)的老師們都很負(fù)責(zé)、非常耐心，對(duì)實(shí)習(xí)老師也非常友好。我們可以隨意跨年級(jí)、跨教室去聽(tīng)課，也可以隨意請(qǐng)教科任老師。我的指導(dǎo)老師賴?yán)蠋熞彩且晃粶厝?、和善的老師，不僅給我了對(duì)我來(lái)說(shuō)環(huán)境很好的辦公室，也給我一定的時(shí)間去適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏、讓我去挑戰(zhàn)自己、展示自己。知道自己有許多不足，我也會(huì)盡量彌補(bǔ)自己的不足，不愧經(jīng)驗(yàn)豐富的賴?yán)蠋?、以及南?shí)的環(huán)境，和實(shí)習(xí)小組、實(shí)習(xí)小隊(duì)的各位老師一起努力，爭(zhēng)取在最大程度上提升自己，一起成為一名更合格、更優(yōu)秀的高中老師。
撰文：西南大學(xué)實(shí)習(xí)生：王思懿
圖片：無(wú)
審核：丁勁松 胡平
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