參加成都藝體中學(xué)2024學(xué)術(shù)年會，探尋新高考背景下藝體特優(yōu)生培養(yǎng)路徑

發(fā)布時間：2024-12-30 閱讀：228 文章來源：綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校

12月28日，2022級高三年級組唐建組長、劉劍鋒老師、范志紅老師同行前往成都雙流，參加在成都藝體中學(xué)召開的“普通高中多樣化發(fā)展行動研究——新高考背景下藝體特色教育的挑戰(zhàn)與出路研討”2024年學(xué)術(shù)年會。

成都藝體中學(xué)（原雙流藝體中學(xué)）在藝體特色教育、藝體特優(yōu)生培養(yǎng)方面成果顯著，連年都有藝體特優(yōu)生考入清華美院、中國音樂學(xué)院等知名高校，在藝體特優(yōu)生培養(yǎng)方面有值得我們學(xué)習(xí)愛借鑒的有效做法和成功經(jīng)驗。2022級年級組的同志參加本次會議，目的在于積極謀求與成都藝體中學(xué)建立良性友好的交流、合作關(guān)系，同時希望通過成都藝體中學(xué)搭建的平臺找到與知名高校的教授溝通交流的契機，探尋、拓寬南山實驗的藝術(shù)特優(yōu)生的培養(yǎng)路徑。

在本次學(xué)術(shù)年會的討論中，清華美院的李睦教授表示，藝術(shù)特色教育要注重以美育浸潤青年學(xué)生的心靈，要探尋從美育課程轉(zhuǎn)向課程美育的路徑，不應(yīng)拘泥于技法教學(xué)，而應(yīng)尋求觸類旁通、舉一反三。

當(dāng)與會人員在提問中談到音樂聯(lián)考內(nèi)容經(jīng)常變化，讓學(xué)校課程教學(xué)無所適從的困惑時，川師大音樂學(xué)院的楊文教授表示，在四川省音樂高考中，聲樂器樂均會考查，教師需要一專多能，教學(xué)要從學(xué)生的客觀實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛力。

在專業(yè)發(fā)展與文化學(xué)習(xí)的二難困境中，與會的其他專業(yè)人士談到，要打破藝體專業(yè)學(xué)習(xí)必定影響文化成績的傳統(tǒng)觀念，真正做到五育并舉、因材施教、多元智能培育，在承認(rèn)天賦有個體差異的同時，服務(wù)于個性化的學(xué)習(xí)、教育、成長。

本次參會過程中，我們與成都藝體中學(xué)的黨委書記湯錫波老師取得了聯(lián)系，湯書記表示，“沒有學(xué)校特色，就沒有特色學(xué)?！?，成都藝體中學(xué)愿意在藝體特優(yōu)生的培養(yǎng)方面與南實積極交流，建立良好的合作關(guān)系，也愿意適時助力、促進(jìn)南實與清華美院等高校教授的交流、溝通。

目前，南實2022級的美術(shù)特優(yōu)生正在北京特訓(xùn)，積極備戰(zhàn)頂級名校的校考，年級組積極努力探尋為他們成長助力的有效路徑，參加此次年會，正是2022級在探尋藝術(shù)特優(yōu)生培養(yǎng)路徑上所做的積極嘗試。