2022年高考考點——詩歌鑒賞（煉字）

【高考真題】

（2006年江蘇卷）請閱讀下面一首詞，然后回答問題。(8分)

鷓鴣天

室人降日①以此奉寄(元)魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢

秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶?

注：①室人降日，妻子生日。

詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情?第二句中的"又"字用得好，好在哪里?

答案：表達了作者飄泊中深切思念家中親人之情。"又"字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。

考情分析：

鑒賞詩歌的語言主要有兩種考察方式：煉字和判斷語言風格。其中煉字考察頻率特別高，08年就有5個省份對煉字直接命題。其中全國卷一、二都設(shè)題了。

提問方式：

(1)這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

(2)某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。

(3)請結(jié)合全詩賞析某詞的妙處。

(4)本詩(某聯(lián))的"詩眼"是什么?(詩眼：最生動傳神的字或詞)

那么如何鑒賞詩歌所煉之字富有的表現(xiàn)力和感染力呢?我們一起來研究兩首詩，去發(fā)現(xiàn)思考角度。

學(xué)情分析：

1、得分不高。

2、整體把握能力不足。

3、欠缺詩歌閱讀理解分析能力。

4、思考問題無邏輯。

【舉一反三例題】

《絕句二首(其二)》

杜甫

 江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年?

試析"江碧鳥逾白。山青花欲燃"的"燃"字妙處。

【答案】

"燃"字用得極妙，由"燃"字我們首先想到的是火，把花與火相比，就抓住了花明麗、鮮艷的特征，在青綠背景的反襯下，花朵就顯得格外紅艷。不僅如此，還利用火苗燃燒的跳動感，賦予花兒以動感，化靜為動，就把花朵競相開放、姹紫嫣紅、爭奇斗艷、生機盎然的特征準確地傳達出來了。

東坡①

蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

請結(jié)合全詩賞析"鏗然"一詞的妙用。(5分)

【答案】"鏗然"一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)

注意點總結(jié)：

1、聯(lián)系詩句意境。2、兼顧修辭手法。3、適當進行對比。4、揣摩所煉字義。

實戰(zhàn)訓(xùn)練，規(guī)范答題表述。

端居(閑居)

唐-李商隱-

 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

說說"敵"的妙處。

補充：悠悠：杳渺難期，悵然若失。素秋：秋天的代稱。清冷感覺。

【答案】敵有對著、抵擋之意。寫出空床和素秋默默相對的寂寥清冷氛圍，而且突出了空床難寢無法承受素秋的凄冷抒發(fā)了作者心靈深處難以言狀的凄愴之情。

閱讀下面這首詩，回答以下問題(6分)(廣東卷)

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)

譚敬昭

江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭①。

橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。

注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺。

簡析詩中"帶"字的妙處。(3分)

【答案】"帶"采用了擬人手法，賦予"老鶴"人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。

重送裴郎中貶吉州

劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

古離別

韋莊

晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。

更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。

毿毿：cān柳葉紛披下垂貌。不那：無奈

這兩首詩都用了一個虛詞"更"，請分析"更"在兩首詩中各有怎樣的表達效果?

【答案】劉詩"更"綴在"遠"前面，寫對方的不幸甚于自己，從而使對朋友的憐惜、離別之情表現(xiàn)得更豐富、更深刻。

韋詩中，"更"與前文"不那"構(gòu)成遞進關(guān)系，明媚春光已使人不耐離情，此去江南，春色更濃，會使遠行的朋友更加斷腸了，"更"加重了內(nèi)心的傷感。

韋詩提示：晴煙漠漠柳毿毿是風和日麗之景。更把玉鞭云外指，這是離別場面，那么當指向友人去的方向--江南。

劉詩補充：詩題"重送"，是因為這以前詩人已寫過一首同題的五言律詩。劉、裴曾一起被召回長安又同遭貶謫，同病相憐，發(fā)為歌吟，感情真摯動人。首句描寫氛圍。"猿啼"寫聲音，"客散"寫情狀，"暮"字點明時間，"江頭"交代地點。七個字，沒有一筆架空，將送別的環(huán)境，點染得"黯然銷魂"。猿啼常與悲凄之情相關(guān)。"猿啼三聲淚沾裳"。青山萬里一孤舟。借景抒情，寫出路途遙遠、孤寂。

組織答案的步驟：

1、釋詞義。2、點手法。3、析特征。4、明感情。(不一定要面面俱到，有則列，無則略)

撰文：何紅霞 楊佳順

圖片：無

審核：丁勁松

上傳：楊佳順