數(shù)學組教研活動簡報（四）

數(shù)學組教研活動簡報

本次教研會的主要內(nèi)容分為教師授課、教學活動的評析及備課組活動。當天下午3時25分正式開始。首先，由高二年級部教師董冰蓉老師獻上了《古典概型（第1課時）》，在整個過程中老師們認真聽課、積極記錄、用心思考。

在公開課中，董冰蓉老師展示了各具特色的教學風格及靈活多樣的教學智慧。

首先，通過“二胎政策全面開放后，一對新婚夫婦想要生育一男一女兩個小孩，假設(shè)生男生女的概率相同，他們達成自己的夢想的概率是多少？”引入課題，得出疑問。緊接著通過兩個試驗“試驗一：投擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，試驗二：投擲一顆質(zhì)地均勻的骰子兩個試驗”展示引入我們的課題，讓同學們知道古典概型是什么數(shù)學模型，應(yīng)該怎么去考，提高同學們的興趣。

典例的探究設(shè)計了兩個例題，例1的設(shè)計是讓學生注重基礎(chǔ)的練習，特別是在例題2的教學中，引導學生去分析條件，提出合理猜想：在投擲兩顆骰子的試驗中，求基本事件的個數(shù)，為什么兩個骰子需要標號？不標號又會出現(xiàn)怎么樣的結(jié)果？體會提出問題，合理猜想，并證明、對比反思的完整的探究鏈。從而解決了學生提出的問題并讓學生學會分析問題解決問題的能力。

在整個教學過程中，董老師注重知識的生成過程，以9個問題的形式貫穿了整堂課的知識鏈，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的策略。充分調(diào)動了全班學生的積極主動性，讓同學們一步一步自己去發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，并總結(jié)出本節(jié)課兩個重要知識：基本事件的概念及特征、古典概型的特征及其概率公式。整堂課學生為主體，教師為輔，教師以提問的模式帶動教學，層層遞進。

公開課結(jié)束后，數(shù)學組的老師們圍繞這節(jié)公開課進行了點評。其中唐波老師和劉燕老師以及伍敏老師指出了這節(jié)公開課值得大家學習的地方：準備充分，注重引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探究并解決問題，首尾呼應(yīng)，注重強調(diào)基礎(chǔ)知識，讓同學們明白細節(jié)的重要性。特別注重總結(jié)。同學們的課堂參與度好注重引導教學。

撰文：胡國華

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤