課改年級(jí)優(yōu)秀教師介紹——任小磊老師

我遲遲不敢下筆。不是不重視，而是太珍惜這次機(jī)會(huì)了。但讓我用區(qū)區(qū)幾百字勾勒班主任任老師的形象，仍是讓我為難。面對(duì)任老師的一眾優(yōu)點(diǎn)，我無從下手。最終，我選擇了幾個(gè)實(shí)在令人印象深刻的片段，希望能用寥寥數(shù)言將他的形象展現(xiàn)的再多一分。

老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，古語云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。說到老師，便不得不說到他的教學(xué)。講哲學(xué)時(shí)，任老師常用荀子的“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！? 來講量變引起質(zhì)變的概念。一面是充滿智慧的層層分析，一面是循循善誘的引導(dǎo)。任老師做的不僅是傳道受業(yè)解惑，更是對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的引導(dǎo)。他用“前輩”的經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了“以螢燭末光，增輝日月”的信念，希望成為一個(gè)于他人有用的人，于社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，而“不積跬步，無以至千里”對(duì)我的影響不止于此。任老師優(yōu)秀的講解，體現(xiàn)了其身上一個(gè)優(yōu)秀政治老師的素養(yǎng)，讓我感受到“所有的站立，都?jí)|著清醒和謙卑。”不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，是鵝卵石臻于完美。在教學(xué)的這么多年中他不斷精進(jìn)教學(xué)方式，豐富學(xué)識(shí)，永遠(yuǎn)拿出滿分的態(tài)度，將每一個(gè)題，每一個(gè)選項(xiàng)解釋清楚。無論是課上還是課下，只要有問題問他，他都能立即給出詳細(xì)的解釋。

對(duì)成績(jī)不太好的我來說，跟著任老師學(xué)習(xí)的這兩年，受益匪淺。在我們以為老師還沒有注意到我們學(xué)習(xí)近況的時(shí)候，他會(huì)突然從背后出現(xiàn)跟你說幾句朋友嘮嗑般的教導(dǎo)，讓我豁然開朗。對(duì)于十六七歲的我們來說，一句及時(shí)鼓勵(lì)和安慰點(diǎn)綴了繁忙的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)我不斷進(jìn)步，勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)暴。

 “你們是青年人，你們的人生路還很長(zhǎng)，很精彩?！边@些話，我字字銘記在心。我想，在十多年后，我再回憶我的高中生活時(shí)，我也會(huì)第一時(shí)間想起他講課時(shí)神采奕奕的模樣，這一定是我一生中十分感激的一段時(shí)光。

                                           高2020級(jí)43班

                                                閆雅珊

撰文：閆雅珊

圖片：陳松林

審核：曾強(qiáng)

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