今天，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心(或是痛苦)的能力，進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人?！　凼墙逃挠篮愕闹黝}。韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗;李鎮(zhèn)西的“走進心靈”的教育，似乎無不凝聚著...

通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我將來如何成為一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：　　一、教師教育行為細(xì)節(jié)　　育人是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與...

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩...

“教育，是一種慢的藝術(shù)。慢，需要平靜和平和;慢，需要細(xì)致和細(xì)膩;慢，更需要耐心和耐性……教育，作為一種慢的藝術(shù)，尤其需要合理地對待學(xué)生的不足缺陷甚至錯誤……教育，作為一種慢的藝術(shù)，需要留足等待的空間和時間?！弊鳛榻處煹奈覀?，今天該怎樣理解“教育是慢的藝術(shù)”呢?　　一、“慢”而不“怠慢”。我會經(jīng)常遇到有一部分屬于“問題學(xué)...

為深化黨史學(xué)習(xí)教育，傳承紅色基因，弘揚愛黨、愛國精神，近日，高2020級開展以“青春同心伴我行唱支紅歌給黨聽”為主題的紅歌合唱比賽?；顒又?，《驕傲的少年》《我愛你中國》《國家》《我的祖國》等紅色歌曲被一一唱響。21班的一首《保衛(wèi)黃河》氣勢磅礴，盡展青年的蓬勃朝氣，各班在舞臺上盡情抒發(fā)著愛黨愛國情懷，用音樂重溫黨史，用歌...

為及時調(diào)整教學(xué)策略，繼續(xù)推動年級教學(xué)穩(wěn)步前進，5月12日，高2020級開展期中質(zhì)量分析會，全體教師與會。首先，何巧堂主任以圖表形式從同科目，各分?jǐn)?shù)段等不同角度進行了對比分析。同時針對半期以來存在的問題進行了中肯，切實的分析，全體教師對本期半期學(xué)生學(xué)情級班級現(xiàn)狀有力更加深入全面的了解。隨后，丁勁松主任在會議上以“有效性”...